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第123章 命名的世界（第1页）

何粥粥的世界，正以一种缓慢而坚定的方式，重新构建着秩序。这种重建最显着的标志之一，是她开始尝试为周围的事物命名——这是认知能力提升的一个重要里程碑，意味着她不再仅仅被动地感知环境，而是开始主动地、有意识地去理解和定义她所处的世界，尝试重新建立与外部世界的逻辑联系。

这个过程，如同人类最初学会语言一般，充满了原始的好奇与探索的庄严。

一天晚上，周深推着何粥粥从花园回房间。走廊的声控灯随着他们的脚步声亮起。何粥粥突然停下轮椅，仰起头，眼睛一眨不眨地盯着头顶那盏散发着柔和白光的吸顶灯。她伸出手指，指向光源，嘴唇嚅动了几下，似乎在费力地搜寻一个对应的词汇。几秒钟后，一个清晰而短促的音节从她口中发出：

“亮。”

周深愣了一下，随即心中涌起一阵狂喜。他蹲下身，顺着她手指的方向看去，肯定地回应道：“对，灯，很亮。这是灯，给我们光亮的。”

何粥粥没有重复“灯”这个词，她的注意力似乎完全被“亮”这个属性所吸引。她继续指着灯，又重复了一遍：“亮。”仿佛在确认这个发现，并将这个视觉感受与一个具体的词汇牢固地绑定在一起。

从那天起，这种“命名”的行为开始频繁出现。她的指认对象，往往带着她个人化的、基于最直观感受的选择。

看到窗外在风中摇曳的银杏树，她的手指会贴上冰凉的玻璃，发出“绿”的音。此时已是深秋，树叶边缘已泛出金黄，但她捕捉到的，依然是那片生机勃勃的、最本质的绿色基调。

喝到温度适口的牛奶，她会满足地眯起眼，拍拍杯子，说出一个“温”字。周深会耐心地纠正：“嗯，牛奶是温的，刚好喝。”

最让周深动容的，是她对“存在”和“关系”的初步理解。周深因为接一个紧急电话，暂时离开了画室。何粥粥画了一会儿，习惯性地转过头，却发现那个常坐在沙发上陪伴她的人不见了，那张椅子空着。她放下画笔，盯着空椅子看了好一会儿，然后伸出手，拍了拍椅面，又扭头在房间里寻找周深的身影，脸上露出一丝不易察觉的困惑。当周深打完电话回来，刚走到门口，她就看到了他，眼睛立刻亮了起来。她看看他，又拍拍那张空椅子，努力地发出一个音：

“坐。”

这个简单的音节，蕴含的信息却远不止一个动作指令。它包含了多个认知层次的整合：她记得这张椅子是周深常坐的位置（记忆）；她注意到了周深的离开和返回（观察）；她将“周深”与“坐”这个动作以及“椅子”这个物体联系了起来（逻辑关联）；最后，她用语言表达了她希望他回到原来位置的意愿（沟通）。

周深走到她身边，没有立刻坐下，而是握住她的手，看着她的眼睛，清晰而缓慢地说：“粥粥想让哥哥坐在这里，对吗？好的，哥哥坐在这里陪你。”

他坐下的动作，让何粥粥的脸上露出了安心的表情。她似乎确认了某种秩序又恢复了正常。

语言治疗师张教授在了解到这些进展后，异常兴奋地向周深解释：“这是极其重要的突破！命名世界，是人类构建认知体系的基础。她不再只是生活在模糊的感觉流里，而是在尝试将混沌的感知碎片化、标签化、秩序化。指认‘亮’、‘绿’、‘温’，是属性认知；将你与‘坐’和特定的椅子联系起来，是关系认知。这说明她的大脑正在积极地进行分类、归纳和推理，这是高阶思维活动的基础！虽然现在只是萌芽，但方向非常正确！”

周深将这些点点滴滴的进步都小心翼翼地收藏在心里。他不再急于教她更多复杂的词汇，而是跟随她的兴趣点，当她指认某物时，给予积极、具体且正确的反馈。当她说“绿”时，他会补充“对，绿色的树叶”；当她说“坐”时，他会完整地说“哥哥坐在这里”。

他意识到，何粥粥正用她自己的节奏和方式，重新认识这个世界。每一个被正确命名的物体，每一个被理解的关系，都像是她在一片认知的迷雾中，点亮的一盏小灯。灯光虽然微弱，只能照亮脚下的一小步，但一盏接一盏地点亮，终将驱散迷雾，照亮她回家的路。

这个重新命名的过程，缓慢而神圣。周深感到无比的荣幸，能够作为一个安静的见证者和耐心的引导者，陪伴她一起，重新认识这个既熟悉又陌生的世界。

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